Our Mythical Education

Niniejszy wolumen analizuje recepcję mitów w edukacji formalnej w XX i XXI wieku, koncentrując się głównie na edukacji szkolnej, z uwzględnieniem edukacji pośredniczej. Badanie obejmuje szeroki zakres geograficzny i chronologiczny, kładąc nacisk na sytuację współczesną, choć uwzględniając indywidualne okoliczności historyczne. Praca ta ma na celu zwiększenie świadomości złożonych procesów edukacyjnych, ich implikacji i możliwości, jakie stwarzają dla przyszłości klasycznej starożytności. Z uwagi na to, że edukacja kształtuje myślenie krytyczne już w dzieciństwie, a programy szkolne są kształtowane w określonych okolicznościach, wolumen ten analizuje wartościowania zawarte w wyborze tekstów edukacyjnych. Dotyczy to treści, podejścia, sposobu użytkowania, nacisków, celu oraz wielu innych aspektów. Publikacja ta, przygotowana przez Lisa Maurice i Katarzynę Marciniak, stanowi ważny wkład w zrozumienie wpływu edukacji na kształtowanie się postaw i wiedzy.