Przemiany syntez niemożliwych

Praca pt. "Przemiany syntez niemożliwych" stanowi podręcznikowy przegląd historiografii wychowania, analizujący narracje współczesnych syntez historycznowychowawczych wykorzystywanych w kształceniu akademickim. Badania koncentrują się na charakterystyce narracji podręcznikowej, jej przemianach oraz konfrontacji z teorią historiografii, zwłaszcza w kontekście "ethical turn". Praca podkreśla znaczenie wymiaru narracyjnego podręczników akademickich, traktując je jako syntezy faktów z przeszłości, a także dzieła charakteryzujące się specyficznym sposobem nazywania fenomenów wychowania. Analiza opiera się na koncepcji czterech warstw znaczenia tekstu, zaproponowanej przez Barbarę Skargę: problematyka, kategorie, reguły sensu i epistema. Wykorzystano również tropologiczną wizję historiografii autorstwa Haydena White'a do ujęcia reguł sensu w syntezach historycznowychowawczych. Praca śledzi rozwój pisarstwa naukowego od międzywojnia do współczesności, analizując zmiany narracji na każdym poziomie treści i ich zgodność z przemianami teorii historiografii. Publikacja Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego, autorstwa Łukasza Michalskiego, liczy 336 stron i posiada miękką oprawę.