Educational Neuroscience: The Basics

Educational Neuroscience: The Basics to stanowi angażujące wprowadzenie do tego rozwijającego się, interdyscyplinarnego obszaru. Wyjaśnia, jak działa mózg i jego priorytety w kontekście uczenia się, a także pokazuje, jak neuronauka edukacyjna, połączona z istniejącą wiedzą z zakresu psychologii poznawczej i społecznej oraz wiedzą nauczycieli, może poprawić wyniki uczniów. Cathy Rogers i Michael S. C. Thomas ujawniają, jak dowody neuro naukowe zmuszają nas do kwestionowania naszych założeń dotyczących tego, jak nasz mózg uczy się i co to oznacza dla edukacji. Rozdziały w tej kluczowej publikacji omawiają priorytety mózgu: przetwarzanie zmysłów i ruch ciała, przetwarzanie emocji oraz trudne zadanie radzenia sobie z innymi ludźmi. Rozprawiają z trudnymi zadaniami myślenia i uczenia się, biorąc pod uwagę, jak działa pamięć i wiele systemów zaangażowanych w proces uczenia się. Wszystko to łączy się, aby zaoferować wskazówki dotyczące efektywnej praktyki klasowej, zarówno obecnej, jak i przyszłej. Funkcje rozdziałów obejmują kluczowe kwestie dotyczące specjalnych potrzeb edukacyjnych i neurozróżnicowania, studia przypadków innowacyjnych interwencji, obalanie powszechnych neuromity i wskazówki dla nauczycieli, jak oceniać własną praktykę. Ta książka to zwięzły, żywy tekst wprowadzający dla studentów psychologii, neuro nauk i edukacji oraz kursów, gdzie te dyscypliny współdziałają. Będzie to również niezbędne czytanie dla profesjonalistów edukacyjnych, w tym nauczycieli, dyrektorów, doradców edukacyjnych oraz wielu organizacji branżowych, które je regulują i szkolą, a także dla każdego, kto interesuje się fascynującą historią tego, jak się uczymy. Książka zawiera informacje o EAN: 9781032028552, ISBN: 9781032028552, autorów: Rogers Cathy, Michael S. C. Thomas, 226 stron, oprawę miękką i rok wydania 2024.